Amirah Sultan

I possess three years of professional experience wherein my initial pupils consisted of my colleagues, foreign professors, and neighbors. From my time as a student onwards, I have actively honed my teaching abilities by instructing my younger sister and her peers. My approach to teaching is characterized by a straightforward yet impactful methodology that emphasizes a comprehensive grasp of the underlying concepts behind each piece of information.

منذ سنوات وعيي الحقيقي الأولى كانت مهنة التدريس هي أول ما يخطر بذهني حين أُسأل عن ما أحب أن أصبحه في المستقبل، قبل الاختبارات الدورية في كل مراحلي الدراسية كنت بتلقائية أجمع زميلاتي للمراجعة وإعادة شرح ما تعسر فهمه أو حفظه، فأستفيد شعور سعادةٍ وفخرا قبل إفادتهن شرحا.
أهوى التعلم وأؤمن أن إحدى أهم سبل تثبيت العلم المكتسب تمريره وتكريره، وأؤمن كذلك أن معلما جيدا مقتدرا لأنفع للمرئ من ألف كتاب وكتاب. 
بالنسبة للعربية وعلوم الدين فدراستي منذ حداثة سني في المملكة العربية السعودية فتحت لي شباكا علويا في العقل كما في القلب على أنوار هاذين المجالين، في مسابقات الأدب والإلقاء كنت المتصدرة حبا في اللغة وفي ليونتها وطواعيتها وإعانتها لقلمي على التحسين والإبداع، همت بها فسعيت دارسة لها ولعلومها حبا قبل نية انتفاع. وأما علوم الدين فغالبا ما يستوجب التبحر في اللغة تبحرٌ فيها ونهلٌ منها أدلةً وأمثلة وشروحا.